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2022-2023学年江苏省连云港市灌云县二年级上册数学期中试题及答案.doc

发布时间：2024-02-05 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.42M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2022-2023 学年江苏省连云港市灌云县二年级上册数学期中 试题及答案 一、算一算。 1. 直接写出得数。 4×4＝ 18－9＝ 3×6＝ 5×6－4＝ 22－10＝ 4×2＝ 5＋5＝ 75－8＋5＝ 11＋22＝ 45＋20＝ 45＋30－9＝ 6×3＋7＝ 4×3＝ 32－9＝ 27－3＝ 5×4＝ 【答案】16；9；18；26 12；8；10；72 12；24；33；66 23；20；65；25 【解析】 【详解】略 2. 用竖式计算。 46＋15＋27＝ 64－38＋25＝ 78－24－17＝ 【答案】88；51；37 【解析】 【分析】整数加减法列数计算，相同数位要对齐，从个位算起，注意进退位。 【详解】46＋15＋27＝88 64－38＋25＝51 78－24－17＝37 二、填一填。 3. 根据“二六十二”这句乘法口诀写出两道乘法算式。 _____、_____ 【答案】 ①. 2×6＝12 ②. 6×2＝12 【解析】 【分析】根据“二六十二”这句乘法口诀写出两道乘法算式为：2×6＝12、6×2＝12，据此 解答。 【详解】根据“二六十二”这句乘法口诀写出两道乘法算式为： 学科 网（北 京）股 份有限 公司
    2×6＝12、6×2＝12。 【点睛】此题考查乘法口诀的应用，要熟记每句口诀和对应算式的关系。 4. 2 个 4 相加，和是_____；2 个 4 相乘，积是_____。 【答案】 ①. 8 ②. 16 【解析】 【分析】求 2 个 4 相加的和是多少，可以用乘法计算，也可以用加法计算；2 个 4 相乘即 4×4， 用口诀：四四十六计算即可。 【详解】4＋4＝8 4×4＝16 2 个 4 相加，和是 8；2 个 4 相乘，积是 16。 【点睛】本题主要考查表内乘法，关键是利用乘法口诀做题。 5. 5 个 6 比 3 个 6 多（ ），比 6 个 6 少（ ）。 【答案】 ①. 12 ②. 6 【解析】 【详解】首先根据表内乘法的计算法则，分别求出 5 个 6，3 个 6、6 个 6 的积，然后根据求 一个数比另一个数多或少几，用减法解答。 【解答】解：6×5﹣6×3 ＝30﹣18 ＝12 6×6﹣6×5 ＝36﹣30 ＝6 答：5 个 6 班 3 个 6 多 12，比 6 个 6 少 6。 故答案为：12，6。 【点评】此题考查的目的是理解掌握表内乘法、表内乘加乘减的计算法则及应用。 6. 校门的左边摆了 21 盆花，右边摆了 17 盆花。左边比右边多摆了_____盆，如果从左边搬 走_____盆到右边，两边的盆数就同样多了。 【答案】 ①. 4 ②. 2 【解析】 【分析】用左边的花盆数减去右边的花盆数，即可求出左边比右边多摆了几盆花。将多的盆 数平均分成两份，求出的一份就是从左边搬到右边的盆数。 【详解】21－17＝4（盆） 4÷2＝2（盆） 故，左边比右边多摆了 4 盆，如果从左边搬走 2 盆到右边，两边的盆数就同样多了。 学科 网（北 京）股 份有限 公司
    【点睛】本题考查两位数减两位数的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 7. 15 个气球，每（ ）个一束，分成了（ ）束；15 个气球，平均分成（ ） 束，每束（ ）个． 【答案】 ①. 5 ②. 3 ③. 3 ④. 5 【解析】 【详解】根据表内乘法口诀即可解答。 【解答】解：15 个气球，每 5 个一束，分成了 3 束；15 个气球，平均分成 3 束，每束 5 个。 故答案为：5；3；3；5 【点评】本题主要考查据表内乘法口诀的灵活运用。 8. 在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。 5×2_____3×3 4×4_____4＋4 11_____6×2 3×2＋2_____12 【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＜ 【解析】 【分析】根据表内乘法和整数的加减法，先计算出算式的结果，再比较大小即可。 【详解】5×2＝10，3×3＝9，故，5×2＞3×3； 4×4＝16，4＋4＝8，故，4×4＞4＋4； 6×2＝12，故，11＜6×2； 3×2＋2＝8，故，3×2＋2＜12。 【点睛】此题主要考查的是整数的比较大小，要熟练掌握比较大小的方法。 9. 4＋4＋4＋4＋4＋4 表示_____个_____相加，写成乘法算式是_____。 【答案】 ①. 6 ②. 4 ③. 4×6 【解析】 【分析】根据乘法的意义进行填空即可。 【详解】4＋4＋4＋4＋4＋4 表示 6 个 4 相加，写成乘法算式是 4×6。 【点睛】这道题考查的是乘法意义的认识，要熟练掌握。 10. 最大的两位数与最大的一位数相差（ ）。 【答案】90 【解析】 【分析】最大的两位数就是十位和个位上的数字都是最大的一位数，最大的一位数是 9，用 最大的两位数减去最大的一位数的差就是最大的两位数比最大的一位数多的数。 【详解】最大的两位数是 99；最大的一位数是 9； 学科 网（北 京）股 份有限 公司
    99－9＝90，即最大的两位数比最大的一位数多 90。 【点睛】本题主要是考查自然数的意义、整数的减法。 11. 找规律填数。 （1）1，1，2，3，5，_____，_____。 （2）1，4，9，_____，25，_____。 【答案】（1） ①. 8 ②. 13 （2） ①. 16 ②. 36 【解析】 【分析】（1）从第三个数开始，后一个数等于前两个数的和。 （2）依次是 1×1＝1，2×2＝4，3×3＝9，4×4＝16，5×5＝25，6×6＝36。 【详解】（1）1＋1＝2，1＋2＝3，2＋3＝5，3＋5＝8，5＋8＝13， 故，1，1，2，3，5，8，13。 （2）1，4，9，16，25，36。 【点睛】通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的 基本能力。 12. 明明三天看完了一本 86 页的童话书，他第一天看了 34 页，第二天看了 31 页，明明前 两天一共看了_____页，他第三天从_____页看起。 【答案】 ①. 65 ②. 66 【解析】 【分析】把第一天看的页数和第二天看的页数加起来，结果就是前两天一共看的页数。 求第三天从哪一页开始看，把前两天一共看的页数加上 1 即可。 【详解】34＋31＝65（页） 65＋1＝66（页） 故：明明前两天一共看了 65 页，他第三天从 66 页看起。 【点睛】此题主要考查的是 100 以内数的加法的应用，关键要找准数量关系。 13. 小青蛙每次跳 4 格，连续跳了 5 次，一共跳了_____格。 【答案】20 【解析】 【分析】求小青蛙一共跳了多少格，就是求 5 个 4 是多少，用乘法计算。 【详解】4×5＝20（格） 故：小青蛙每次跳 4 格，连续跳了 5 次，一共跳了 20 格。 【点睛】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和用乘法计算。 14. 幼儿园有一些苹果，无论是分给 5 个小朋友还是分给 6 个小朋友，都会多出 3 个（每个 小朋友分到的苹果个数相等），这些苹果最少有_____个。 学科 网（北 京）股 份有限 公司
    【答案】33 【解析】 【分析】①若 5 个小朋友，每人分 1 个苹果，则，苹果总数是 5×1＋3＝8（个）；8 个苹果 分给 6 个小朋友，每人分 1 个，8－1×6＝2（个），多出 2 个；不符合题意。 ②若 5 个小朋友，每人分 2 个苹果，则，苹果总数是 5×2＋3＝13（个）；13 个苹果分给 6 个小朋友，每人分 2 个，13－2×6＝1（个），多出 1 个；不符合题意。 ③若 5 个小朋友，每人分 3 个苹果，则，苹果总数是 5×3＋3＝18（个）；18 个苹果分给 6 个小朋友，每人分 3 个，18－3×6＝0（个），没有多出；不符合题意。 ④若 5 个小朋友，每人分 4 个苹果，则，苹果总数是 5×4＋3＝23（个）；23 个苹果分给 6 个小朋友，每人分 3 个，23－3×6＝5（个），多出 5 个；不符合题意。 ⑤若 5 个小朋友，每人分 5 个苹果，则，苹果总数是 5×5＋3＝28（个）；28 个苹果分给 6 个小朋友，每人分 4 个，28－4×6＝4（个），多出 4 个；不符合题意。 ⑥若 5 个小朋友，每人分 6 个苹果，则，苹果总数是 5×6＋3＝33（个）；33 个苹果分给 6 个小朋友，每人分 5 个，33－5×6＝3（个），多出 3 个；符合题意。据此填空。 【详解】由题意分析得： 幼儿园有一些苹果，无论是分给 5 个小朋友还是分给 6 个小朋友，都会多出 3 个（每个小朋 友分到的苹果个数相等），这些苹果最少有 33 个。 【点睛】本题考查表内乘加的计算及应用。理解题意，找出数量关系，要学会用列举法来分 析。 15. 如图这样坐，4 张桌子拼在一起排成一排，一共能坐_____人。 【答案】18 【解析】 【分析】由图可得：2 张桌子拼在一起排成一排，能坐 10 人，3 张桌子拼在一起排成一排， 能坐 14 人，由此可得，每增加一张桌子，就会增加 4 人，由此找到规律，写出 4 张桌子拼 在一起排成一排，一共能坐多少人即可。 【详解】2 张桌子拼在一起排成一排，能坐 10 人； 3 张桌子拼在一起排成一排，能坐 14 人，可以写成：10＋4； 4 张桌子拼在一起排成一排，能坐人数，可以写成：10＋4＋4； 10＋4＋4 ＝14＋4 学科 网（北 京）股 份有限 公司
    ＝18（人） 故，4 张桌子拼在一起排成一排，一共能坐 18 人。 【点睛】本题考查了图形的变化类规律问题，主要培养学生的观察能力、推理能力及总结能 力。 三、选一选，在正确答案的□里画“√”。 16. 比 64 少 18 的数是（ ）。 A. 82 【答案】B 【解析】 B. 46 C. 73 【分析】求比 64 少 18 的数，用 64－18 即可解答。 【详解】64－18＝46 比 64 少 18 的数是 46。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握 100 以内减法计算是解题的关键。 17. 用七巧板拼成的 是几边形？（ ） A. 四边形 【答案】B 【解析】 B. 五边形 C. 六边形 【分析】根据多边形的定义，数出最外面最长线段的条数判断即可。 【详解】由题意分析得： 用七巧板拼成的 是五边形 故答案 为：B 【点睛】本题主要考查了五边形的初步认识，解题的关键是数准最外面最长线段的条数，不 要被别的线段干扰。 18. ________ 3 16   ，_________里最大能填（ ）． A. 4 【答案】B 【解析】 B. 5 C. 6 【详解】根据乘法口诀及数的比较的方法完成填空即可。 【解答】解：□×3＜16，□里最大能填 5。 学科 网（北 京）股 份有限 公司
    故选：B。 【点评】本题主要考查 100 以内数的大小比较，关键利用乘法口诀计算并比较做题。 19. 中有几个长方形？（ ） A. 3 个 【答案】C 【解析】 B. 4 个 C. 5 个 【分析】有 3 个单个的长方形，2 个小长方形组成的 1 个长方形，3 个单个的长方形组成的 1 个长方形，然后把这些个数相加即可。 【详解】3＋1＋1＝5（个） 故答案为：C 【点睛】组合图形的计数实质上就是分类计数图形，要按顺序分类计数，防止遗漏。 20. 式子“5＋5＋5＋5＋5＋6”可以改写成下面哪一道算式？（ ） A. 5×5＋1 【答案】B 【解析】 B. 5×6＋1 C. 5×6－1 【分析】6＝5＋1，故，式子“5＋5＋5＋5＋5＋6”可以看作“5＋5＋5＋5＋5＋5＋1”，也 就是 6 个 5 的和再加上 1，其中，6 个 5 的和可以列成乘法算式；据此解答。 【详解】由题意分析得： 式子“5＋5＋5＋5＋5＋6”可以改写成的算式为：5×6＋1。 故答案为：B 【点睛】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和是多少可以用乘法计算。 四、操作题。 21. 画一画，数一数，填一填。 每份画 3 个△，画 4 份。 要知道一共有多少个△，就 是求（ ）个 （ ）相加。 【答案】△△△ △△△ △△△ △△△ 4；3 【解析】 【分析】按要求画一画即可； 每份画 3 个△，画 4 份，求一共有多少个△，就求 4 个 3 相加的和是多少；据此解答。 【详解】每份画 3 个△，画 4 份，如下图： △△△ △△△ △△△ △△△ 要知道一共有多少个△，就是求 4 个 3 相加。 学科 网（北 京）股 份有限 公司
    【点睛】此题主要考查的是同数连加的应用，要熟练掌握。 22. 画一画，数一数，填一填。 你会把 8 个□平均分一分吗？画一画。 请根据你分的方法写成除法算式：□〇□＝□ 【答案】□□□□ □□□□ 8÷2＝4 【解析】 【分析】可以把 8 个□平均分成 2 份或平均分成 4 份，平均分成 2 份，每份是 4 个□；平均 分成 4 份，每份是 2 个□。然后再根据自己分的方法写出除法算式即可。 【详解】把 8 个□平均分一分，如下图： □□□□ □□□□ 写成除法算式：8÷2＝4 【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。 23. 把下面的图形分成一个三角形和一个四边形。 【答案】见解析 【解析】 【分析】将一个长方形分成一个三角形和一个四边形，在长方形的一条边上选一点（不能是 两个端点），然后连接对边的一个端点即可。 将一个五边形分成一个三角形和一个四边形，从一个顶点连接到另一个不相邻的顶点即可； 由此画出即可。 【详解】如图： 【点睛】此题主要考查的是平面图形的分割，关键是要熟悉图形的特征。 五、解决简单的实际问题。 24. 学校篮球队有男生 26 人，女生 19 人。 学科 网（北 京）股 份有限 公司
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