2015 年广西崇左市中考语文真题及答案
(考试时间:150 分钟 满分:120 分)
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第Ⅰ卷(选择题,共 24 分)
一、积累与运用(每小题 2 分,共 12 分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(
)
A.蓬蒿.(gāo)
亵渎.(dú)
静谧.(mì)
镂.空(lóu)
B.污秽.(huì)
狩.猎(shòu)
狡黠.(jié)
殷.红(yīn)
C.怂.恿(sǒng) 归省.(shěng) 荣膺.(yīng)
决眦.(zhì)
D.黄晕.(yùn)
陨.落(yǔn)
酬和.(hè)
确凿.(záo)
2.下列词语没有错别字的一项是(
)
A.嶙峋
B.告罄
C.羸弱
D.聒噪
谰语
诓骗
荫庇
诘责
赋闲
狼籍
慰藉
睥睨
五彩斑澜
张皇失措
面面相觑
粗制烂造
3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是(
)
A.比尔·盖茨是一位鲜为人知....的公众人物。
B.比赛开始了,田径运动员前仆后继....往前冲,勇争第一。
C.在人民大会堂的迎客厅里,各省劳模正襟危坐....地等待中央领导人的接见。
D.崇左石林里的石头形态各异,有的像盛开的菊花,有的像参天大树,真是精巧绝伦....。
4.下列句子中没有语病的一项是(
)
A.通过参加智慧阅读活动,同学们拓宽了视野,提高了学习语文的兴趣。
B.这件事情太过复杂,具体详情以后我再告诉你。
C.乾清宫是皇帝处理日常政务,批阅各种奏章,后来还在这里接见外国使节。
D.在水流湍急和能见度极差的情况下,潜水员进入“东方之星”沉船搜救,这不仅相当危险,而且极其困
难。
5.下列句子中语言表达最得体的一项是(
)[来源:学。科。网 Z。X。X。K]
A.妻子对酒驾的丈夫说:“你想死 别带上我!”
B.小明为了阻止过道上乱停车的行为,贴出标语:乱停车则放气!
C.医院欢送康复病人的临别赠言:但愿您身体健康,哪怕我们的药生虫也不怕。[来源:Z&xx&k.Com]
D.李刚邀请赵明参加父亲的寿宴,赵明高兴地说:“祝家君福如东海,寿比南山。”
6.下列文学常识表述不正确的一项是(
)
A.《论语》共 20 篇,记录了孔子及其弟子的言行,是儒家经典著作之一。
B.《资治通鉴》是西汉司马光主持编纂的一部 编年体通史,记载了从战国到五代的史事。
C.美国女作家海伦·凯勒身残志坚,一生写了十几部作品,其代表作是《假如给我三天光明》。
D.《五猖会》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》,短文描述了“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了
父亲对儿童心理的无知和隔膜。
二、现代文阅读(每小题 2 分,共 6 分)
(一)消化一块口香糖要多久
杜寒雨
①当我们还是孩子的时候,就被告知,千万不要将口香糖吞到肚子里,因为它很难被消化,消化它至
少要等上七八年。这实在有点可怕。想象一下,如果你在 2008 年的夏天吞了一块口香糖——那时你还在读
小学三年级,到现在 2015 年,过去了 7 个年头,口香糖才刚刚被消化掉。
②那么,这个说法有什么依据呢?
③口香糖主要是由胶基、甜味剂、调味剂和软化剂组成。糖类和薄荷油一类的调味剂很容易被分解,
然后被排出体外。同样,对人体消化系统来说,软化剂如植物油、甘油等也不是问题。其实,能在胃里经
受住胃酸和消化酶“攻击”的只有胶基。
④传统的口香糖胶基原料来自人心果树,这是一种常绿乔木,因果实纵剖面酷似人心而得名。不过,
现在的大多数口香糖不再用人心树的 树胶来做胶基了,而改用其他的天然或者合成聚合物来代替,比如异
丁橡胶,它也是制作汽车内胎的原料。并且,为了让口香糖具有某种弹性,生产口香糖的厂家会调配不同
的胶基配方来满足不同需求。
⑤胶基能够承受唾液里的消化酶,即使一旦被吞下,胶基也会像普通食物一样被处理。消化系统会把胶基
看成没有用处的东西,将其当做废品处理掉。而且,就算胶基不能“老老实实”被分解,这也不意味着口
香糖能在你的肠胃里待上 7 年之久。如果被吞下的口香糖只是一小块,最后它一定会从消化系统排出体外。
我们知道,金属做的直径小于 2 厘米的硬币都能从胃里顺利排出去,更何况一块小小的口香糖呢。而且口
香糖很软,就更容易随着肠胃而移动位置了。
⑥让口香糖在肚子里待 7 年这种情况发生的唯一可能是,口香糖数量极其庞大,但即使这样,一些症
状比如便秘也会让人们尽早发现状况。1998 年,就有 3 个孩子是因为慢性便秘被医生发现了他们肠胃里残
留有口香糖。这些孩子吃了太多的口香糖,他们每天都能吃下五六块。不过没关系,医生很快就给清理出
来了。
7.本文的说明对象是(
)
A.口香糖
B.口香糖的消化问题
C.口香糖胶基的消化问题
D.口香糖的组成部分
8.下列对说明方法分析不恰当的一项是(
)
(摘自《百科学说》,有删改)
A.第①段运用了列数字的说明方法,具体说明了肠胃需要 7 年的时间来消化口香糖。
B.第③段运用了分类别的说明方法,分别对口香糖的组成部分及其被人体消化的情况加以说明,使说明更
有条理。
C.第④段主要运用了作诠释的说明方法,对口香糖胶基原料加以具体的解释说明,使读者更容易理解。
D.第⑥段画线部分运用了举例子的说明方法,具体真切地说明了吃下数量庞大的口香糖会导致长时间残留
在肠胃里。
9.下列对选文内容表述正确的一项是(
)
A.选文是一篇事物说明文,其说明顺序是逻辑顺序。
B.第③段“口香糖主要由胶基、甜味剂、调味剂和软化剂组成”一句中,去掉“主要”一词,句意没有改
变。
C.现在所有口香糖的胶基改用其他的天然或者合成聚合物来代替。
D.第②段用问句引发读者的阅读兴趣,起到承上启下的作用。
三、古诗文阅读(共 16 分,其中第 10~12 小题,每小题 2 分;第 13~16 小题 10 分)
(一)古诗 赏析(2 分)
10.对下面这首古诗赏析不正确的一项是(
)
望岳
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
A.首联以设问统领下文。以一望无际的青翠之色烘托泰山的绵延不尽、高耸入云。
B.颔联采用虚实结合的写法。上句用虚笔写泰山的神奇秀丽,下句实写泰山高大雄伟的气势。
C.尾联写企盼登山之情。“会当”意为“终要”,写诗人从望岳产生了登岳的想法,似写登山,实为明志。
D.全诗紧扣“望”字来写,由近到远,热情赞美泰山的秀美景色和高大雄伟的气势,透露诗人早年的远大
抱负。
(二)古文阅读(10 分)
【甲】①至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御
风,不以疾也。[来源:学科网 ZXXK]
②春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
③每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三
峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(节选自《三峡》)
【乙】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,
在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
11.下列加点词语意思相同的一项是(
)(2 分)
A.沿溯阻绝./猿则百叫无绝.
B.回清.倒影/清.荣峻茂
C.负势竞上./横柯上.蔽
D.虽乘奔.御风/猛浪若奔.
12.下列对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是(
)(2 分)
A.【甲】文在 写三峡的水时,先写夏季。原因是作者给江水作注,重点写水,而水以夏季最大。
B.【乙】文段写“奇山”,用“负”“竞”“争”等字,将崇山峻岭化动为静,写出山间的勃勃生机。
C.【甲】文第②段从不同的视觉角度写景,抓住了春冬之时三峡水清、树荣、山高、草茂的特点,表现了
作者对三峡幽美景色的赞美之情。
D.【乙】文“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达作者对追求功名利禄的否定和对大自
然的向往之情。
第Ⅱ卷(非选择题,共 96 分)
13.把下面句子译成现代汉语。(4 分)
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
_____________________________________________________________________
(2)经纶世务者,窥谷忘反。
_____________________________________________________________________
14.仔细阅读【甲】【乙】两文描写水的语句,并用简洁的语言概括水的共同特点。(2 分)
_____________________________________________________________________
(三)古文阅读(4 分)
桑干枝水又①东流,长津委②水浪,通结两湖,东湖西浦③水,渊潭相接,水至清深,晨凫④水夕雁,泛
滥其上,黛甲素鳞⑤水,潜跃其下。俯仰⑥水池潭,意深鱼鸟⑦水,所寡惟良木⑧水耳。
【注】①桑干枝水:今称黄水河。②委:弯曲,曲折。③浦(pǔ):湖泊。④凫(fú):野鸭。⑤黛甲
素鳞:代指鱼鳖等水族。黛:青黑色。素:白色。⑥俯仰:代指“观望”。⑦意深鱼鸟:寄深意于鱼鸟,物
我交融。⑧寡:少。良木:美木。
15.解释下列句子中加点的词语。(2 分)
桑干枝水又东.流(
)
水至.清深(
)
16.短文描绘了两湖什么样的景色?(2 分)
_____________________________________________________________________
四、默写填空(共 8 分,每空 1 分)
17.古诗文积累。
(1)子曰:“其恕乎!__________________,勿施于人。”(《<论语>十则》)
(2)__________________,载不动许多愁。(李清照《武陵春》)
(3)黄梅时节家家雨,__________________。(赵师秀《约客》)
(4)__________________,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(5)陈 与 义 《 登 岳 阳 楼 ( 其 一 )》 一 诗 中 , 饱 含 国 家 动 荡 之 忧 及 老 大 伤 悲 落 寞 情 怀 的 诗 句 是 :
__________________,_______________ ___。
(6)岑 参 《 白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 》 一 诗 中 , 表 达 作 者 因 朋 友 返 京 而 无 限 惆 怅 之 情 的 诗 句 是 :
__________________,__________________。[来源:Zxxk.Com]
五、现代文阅读(20 分)
(二)母亲的“戒指”(10 分)
黄健
①母亲一辈子都没戴过首饰。六十大寿那天,我给她买了一枚金戒指。当我把戒指给母亲戴上的时候
才发现,在母亲的手指上,依然还戴着那枚磨得发亮的顶针。在岁月的打磨下,母亲的手越来越粗糙,唯
有手指上那枚顶针依旧锃亮。
②看着这枚泛着光泽的顶针,我又想起了一些往事。从我记事起,母亲的手上就一直戴着这枚顶针,
那是姥姥送给母亲的陪嫁品。那枚顶针是黄铜做的,环圈有两枚戒指那么宽,里圈刻有细小的梅花图案,
外圈布满密密匝匝的小窝点。
③顶针是用来做针线活的必备工具。在村里,母亲是做针线活的好手,我小时候穿的衣服和鞋子,大
多是母亲亲手做的。每当农闲的时候,母亲会把家里破得不能再穿的旧衣服整理出来,小心地拆成一块块
布片,再找一块苇席或者门板,把浆洗过的布块一层层地糊上,等晒干后揭下来,就成了做“千层底”的
原材料。
④紧接着,母亲翻出一大沓各式各样的鞋样。按照大大小小的鞋样,将大块的布料剪成同样大小的几
块,几层摞起来,再用崭新的白棉布上下盖面、嵌边,最后用纳鞋线密密地缝上,一双结实的鞋垫就做好
了。
⑤母亲白天要下地干活,就只能晚上做鞋。在昏黄的灯光下,母亲戴着顶针,引着长长的纳鞋线端坐
灯下的身影,成了我童年时代最熟悉的画面。纳鞋底的时候,母亲先用缝衣针在鞋底找准位置用力扎进去,
再用顶针把缝衣针用力顶过鞋底,实在顶不动了,就用钳子往外拔。为了结实,每穿过一针,母亲都要用
手把纳鞋线拽住狠狠勒紧。一双鞋底纳下来,母亲的手指上全是道道伤痕。
⑥在异乡读书的 几年,我经常会收到母亲寄来的衣物,或是厚厚的棉衣,或是几双布鞋。看着那细密
均匀的针脚,我总会想起母亲那双粗糙的手和那枚顶针。
⑦后来我在城市里安了家,母亲每年还要为我们做几双鞋。我曾劝母亲不要再这么辛苦了,母亲却总是说:
“趁着眼睛还勉强能使,再抢给你们做几双鞋,说不定哪天就做不动了。”
⑧“你快来帮帮忙,把妈的顶针取下来。”妻子的喊话,打断了我的思绪。妻子试图将顶针从母亲的手
上摘下来,但因为长年累月的辛劳,手指关节已经变形,费了九牛二虎之力也没能摘下来。母亲摆摆手,
笑着对我们说:“傻孩子,还是把戒指放起来吧,庄稼人戴它干嘛呀?不能吃不能用,干活还要碍手。还是
戴着顶针好,我还想再给你们多做几双鞋呢。”
⑨我猛然领悟到,____________________ ___________。
(摘自《思维与智慧》,有删改)
18.第①段画线句运用了什么修辞手法,有什么作用?(2 分)
_____________________________________________________________________
19.第⑤段描写母亲一系列纳鞋底的动作,请找出来并说说其表达效果。(3 分)
_____________________________________________________________________
20.全文运用了什么叙述方式(记叙顺序),其作用是什么?(3 分)
_____________________________________________________________________
21.根据文意,用一句话把结尾补充完整。(2 分)
_____________________________________________________________________
(三)话说“敢读书”(10 分)
赵畅
①作家王蒙说过,要敢读书,敢读自己不完全能够把握的书,不要老读比你智商还低的作者的书。此番话
语,颇耐人寻味。
②为何言“敢读”?是因为这些书对于读者是“自己不完全能够把握的书”。既然“不完全能够把握”,
心里难免会担心和畏惧。其实,就如孩子学走路一样,一开始总会跌跌撞撞。然而,恰恰是跌跌撞撞地不
断积累,才能渐渐摆脱大人扶助,学会独立行走。读书亦然,如果一直“读比自己智商还低的作者的书”,
不要说难以进步,说不定连原来的那点知识积累和对于世事的悟性老本,也会因之而销蚀。从这个意义上
说,“敢读书,敢读自己不完全能够把握的书”,不啻是一种勇气的体现,亦是一种智慧的表达。
③手捧一本“自己不完全能够把握的书”,要啃下来,就得花工夫。不聚精会神、刻苦钻研不行,不甘
当学生、虚心请教不行,不勇于质疑、善于积累不行。“啃”读的过程,就是科学读书、获得知识的过程。
这般“啃”读 ,必引导人由易到难、由低到高获取知识,并渐渐登上智慧的殿堂。
④历史学家陈寅恪认为,“曹冲称象”的故事为假。依据是当时气候寒冷,孙权控制的南方已经没有亚
洲象,又怎么能进贡给汉室大象?暂且不论结论正确 与否,调动已有知 识并多方求证、作出属于自己的判
断,坚持这般读书,不仅会有效地链接知识点,逐渐编织一 张庞大的知识网络,还能帮助自己积淀刻苦攻
读所必需的坚忍不拔的品质、举一反三的悟性以及善读善成的信念。
⑤哲人说过:一个境界低的人,讲不出高远的话;一个没有使命感的人,讲不出有责任感的话;一个
格局小的人,讲不出大气的话。读书,就要站在“巨人”中间,去体味“高远境界”“责任使命”“大气格
局”的内涵。书籍的“巨人”,正是那些“人类各个时期具有承前启后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑”。
一个人,若能坚持读经典,坚持站在“巨人”的肩膀上观察,思考问题,便能收到事半功倍的效果。
⑥真要做一个“敢读书,敢读自己不完全能够把握的书”的人,必须求知若渴,否则便是空话。天有
涯而知无涯,只有勤读书,多读敢读自己不完全能够把握的书,才能气象宏阔、满腹经纶。
(摘自《学习时报》,有删改)
22.选文 提出一个怎样的观点?(2 分)
_____________________________________________________________________
23.作者在③~⑤段中给出了啃下“自己不完全能够把握的书”的建议,请分别找出来。(3 分)
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24.第②段画线句运用了什么论证方法,有什么作用?(3 分)
_____________________________________________________________________
25.写出下列句子双引号的作用。(2 分)
(1)手捧一本“自己不完全能够把握的书”,要啃下来,就得花工夫。(
)
(2)“啃”读的过程,就是科学读书、获得知识的过程。
(
)
六、综合性学习(共 8 分)
26.“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们:文明就在我们身边,社区准备开展“共筑中...
国梦..”主题活动,请你参加。
(1)【讲文明树新风·中国梦】
“梦娃醒,太阳笑,中国梦,多美妙。国是家,善作魂,勤为本,俭养德,诚立身,孝.当先,和.为贵……”
请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。(2 分)
示例:节俭:节俭持家家业旺。
_____________________________________________________________________
(2)【不畏艰难·奔梦】奔走路上,我们需要不畏艰险迎难而上的精神。
①写一句励志名言警句:_____________________________________(1 分)
②从初中课文推荐的名著阅读中选一位励志人物,概述其主要事迹和品格。(3 分)
人物:________________________________________________________________
主要事迹和品格:______________________________________________________
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出,请围绕“如何圆梦”补写上联。(2 分)
上联:__________________________
下联:劳动创造财富实现梦想
七、作文(50 分)
27.以下两道作文题任选一题写作。
(1)生活中,老师的教导,同学的帮助,父母的关爱,学习的困惑,毕业的感慨,前途的难料……都有可
能触动我们的心灵,令我们流泪,在我们心中留下深刻的记忆。
请以“我流泪了”为题写一篇文章。可记叙,可议论,可抒情。
(2)请以“我的未来_____”为题写一篇文章。
要求:①若选第(2)题,请将题目补充完整再写作;
②文体不限(除诗歌外),写出真情实感,不少于 600 字;
③不能出现真实的姓名、校名、人名,不得抄袭。