logo资料库

2010年福建华侨大学机械制造及其自动化考研真题A卷.doc

第1页 / 共6页
第2页 / 共6页
第3页 / 共6页
第4页 / 共6页
第5页 / 共6页
第6页 / 共6页
资料共6页,全文预览结束
2010 年福建华侨大学机械制造及其自动化考研真题 A 卷 一、填空(每空 1 分,共 20 分) 1.为改善润滑油在某些方面的性能,在润滑油中加入的各种具有独特性能的化学合成物即为 ()。 2.在正常润滑的条件下,链传动一般在高速时容易发生()失效,而在低速时容易发生() 失效。 3.在一般机械中的圆柱齿轮传动,往往使小齿轮齿宽 b()大齿轮齿宽 b;在计算齿轮强度时, 工作齿宽 b 应取()。 4.对丁普通平键,考虑到载荷分布的不均匀性,双键联接的强度按()个键计算。 5.正是由于()现象,使带传动的传动比不准确。带传动的主要失效形式为()和()。 6.蜗杆传动的主要缺点是齿面间的()很人,因此导致传动的()较低、温升较高。 7.齿轮轮齿的失效可能因为()不足而导致轮齿折断,也可能因为()不足而导致齿面过度 磨损或者塑性变形。 8.滚动轴承内圈与轴的配合采用(),外圈与孔的配合采用()。 9.选择蜗杆传动的润滑油时,通常在环境温度较()时,选用粘度值较人的润滑油;当转速 较高时,可选用粘度值较()的润滑油。 10.不随时间变化的应力称为(),随时间变化的应力称为(),具有周期性的变应力称为()。 二、判断题(每小题 1 分,共 10 分)(正确的打"√",错误的打"×") 1.十字滑块联轴器中的所有元件都是刚性元件,因此属于刚性联轴器。 2.链传动中,当主动链轮匀速运转时,链速是变化的。 3.限制混合摩擦滑动轴承的 pv 值就是限制轴承的温升。 4.带传动的小轮包角越大,承载能力越大。 5.闭式齿轮传动皆须首先按齿面接触强度进行设计计算,确定传动的儿何尺寸,然后校核齿 根弯曲疲劳强度。()
6.由于链传动不需要张紧力,故作用在轴上的载荷较小。() 7.高速轻载液体摩擦动压滑动轴承,润滑油粘度不应选得太高。() 8.楔键只能用于单向传动,双向传动时,必须采用两个楔键。() 9.带传动往往放在高速级,这是因为它可以传递较大的转矩。() 10.受轴向载荷的普通螺栓联接,适当增大预紧力能提高螺栓的抗疲劳强度。() 三、选择题(每小题 2 分,共 20 分) 1.带传动产生弹性滑动的原因是由于(). A.带不是绝对挠性体 B.带轮间的摩擦系数偏低 C.带绕过带轮时产生离心力 D.带的紧边与松边拉力不等 2.直齿圆柱齿轮传动,当齿轮直径不变,而减小模数增加齿数时,则()。 A.提高了轮齿的弯曲强度 B.提高了齿面的接触强度 C.降低了轮齿的弯曲强度 D.降低了齿面的接触强度 3.中等冲击载荷、支承刚度较差、速度较高的两轴之间宜选用()。 A.弹性柱销联轴器 B.凸缘联轴器 C.十字滑块联轴器 D.万向联轴器 4.带传动工作时,设小带轮为主动轮,则带的最大应力发生在带()。
A.进入大带轮处 B.离开大带轮处 C.进入小带轮处 D.离开小带轮处 5.在蜗杆传动设计中,除规定模数标准化外,还规定蜗杆直径 d 取标准,其日的是()。 A.限制加工蜗杆的刀具数量 B.限制加工蜗轮的刀具数量并便于刀具的标准化 C.为了装配方便 D.为了提高加工.精度 6.螺纹联接防松的根本问题在于(). A.增加螺纹联接的轴向力 B.增加螺纹联接的横向力 C.防止螺纹副的相对转动 D.增加螺纹联接的刚度 7.为联接承受横向工作载荷的两块薄钢板,一般采用的螺纹联接类型应是()。 A.螺栓联接 B.双头螺柱联接 C.螺钉联接 D.紧定螺钉联接 8.齿面硬度 HB≤350HBS 的闭式钢制齿轮传动中,主要火效形式为()。 A.齿面磨损 B.齿面点蚀
C.齿面胶合 D.轮齿折断 9.链传动中,链节数取偶数,链轮齿数取奇数,最好互为质数,其原因是()。 A.链条与链轮轮齿磨损均匀 B.工作平稳 C.避免采用过渡链节; D.具有抗冲击力。 10、对于温度变化不大的短轴,考虑结构简单,轴承部件的轴向固定方式宜采用() 四、简答题(每小题 6 分,共 30 分) 1.简述为什么开式齿轮传动一般不会出现点蚀现象? 2.什么是螺纹的大径、中径和小径?各有什么用处? 3.解释名词∶滚动轴承的寿命;滚动轴承的基本额定动载荷。 4.带传动为什么要定期张紧?有哪些张紧方法? 5.什么是联轴器?什么是离合器?两者有什么不同? 五、分析计算题(分 4 小题,共 56 分)。
(1)两个轴承的当量动载荷; (2)问哪个轴承的寿命低? 六、结构题(本题 14 分,找出并改正错误一处得 2 分,最高得 14 分) 下图为斜齿轮、轴、轴承组合结构图。齿轮用油润滑,轴承用脂润滑,指出该设计的错误。 要求∶ 1.在图中用序号标注设计错误处,相同类型的错误只能算一处; 2.在图下方的空白处标注序号,按序号列出错误,并提出修改建议;
3. 不必在图中直接改正。
分享到:
收藏