2010年福建教师招聘考试中学体育真题及答案.doc-资料库

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2010 年福建教师招聘考试中学体育真题及答案 1. 本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟。 2. 本试卷分为两部分：第一部分为选择题、第二部分为非选择题。 3. 请把所有答案写在“答题卡”的相应位置上，不要错位、越界答题。第一部分选择题请打答题卡的客观性试题答题区作答。一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或为涂均不得分。 1. 校田径运动会男子 100 米预赛，如果每道运动员安排两名计时员计时，某道两名计时，计取的成绩分别为 12.8 秒和 13.8 秒，那么该道的最后决定成绩是 C A 12.8 秒 B 13.3 秒 C 13.8 秒 D 成绩无效，重赛 2.国际足联规定，足球比赛每队开始上场上运动员人数是 C A 9 人 B 10 人 C 11 人 D 12 人 3.2006 年 7 月，我国著名跨栏运动员刘翔在瑞士洛桑田径大奖赛上打破男子 110 米栏世界纪录，其成绩是 A A 12.88 秒 B 12.89 秒 C 12.95 秒 D 13 秒 4. 标准篮球比赛场地的长和宽分别是 A A 28 米和 15 米 B 30 米和 16 米 C 32 米和 16 米 D 40 米和 20 米 5. 最大吸气后，尽全力所能呼出的最大气体量称为 D A 潮气量 B 补吸气量 C 补呼气量 D 肺活量 6. 人体能够利用的直接能量是 B A ADP B ATP C AMP D C6H12O6 7.组成人体运动系统的三部分是 D A 心脏、肺、肌肉 B 骨、血管、神经 C 心脏、肺、骨连接 D 骨、骨连接、骨骼肌

8.田径 200 米决赛，甲、乙两运动员均起跑犯规，经警告后，重新组织起泡，又发生乙、丙两运动员同时起跑犯规，发令员应判定 B A 取消乙运动员比赛资格，重新组织比赛 B 取消乙、丙两运动员比赛资格，重新组织比赛 C 取消乙运动员比赛资格，给予丙运动员警告，重新组织比赛 D 乙、丙两运动员均给予警告，重新组织比赛 9.《国家学生体质健康标准》中的握力体重指数是指 D A 握力+体重 B 握力-体重 C 握力*体重 D 握力/体重 10.标准 400 米田径场跑道的分道宽是 B A 1.1 米 B 1.22 米 C 1.32 米 D 1.4 米第二部分非选择题请在答题卡的主观性试题答题区作答。二、填空题（本大题共 12 小题，每空 1 分，共 20 分）请将正确答案填写在“答题卡”的相应位置上。错填、不填均不得分。 11.人体所需要的营养素包括糖、__脂肪____ 、____蛋白质_____、水、无机盐、维生素和纤维素。 12.第一届现代奥运会有顾拜旦倡导，于___1896______年在希腊雅典举行. 13.运动技能形成和发展的过程经过泛化阶段、分化_阶段、巩固提高阶段和自动化四个阶段. 14.高中体育与健康课程是一门以____身体练习______为主要手段、以体育与健康知识、____ 基本运动技能_______和方法为主要学习内容,以增进高中学生健康为主要目标的必修课程. 15.《国家学生体质健康标准》规定，中学生每学年测试项目为五类，____身高______肺活量为必测项目,其他三类测试项目各选测一项. 16.国际泳联规定:现有四种竞技游泳姿势分别是蛙泳、___自由泳__、___仰泳____、蝶泳. 17.基础心率是指在清醒、静卧、空腹、室温条件下所测得的心率. 18.徒手操示范面有镜面、___侧面______和____背面_____三种形式. 19.跳高高技术动作包括助跑、____起跳_____、____过杆_______、和落地四个环节. 20.爆发力=_____力量_________*_____速度_______. 21.运动技能的掌握离不开反射弧,反射弧包括感受器、_____传入神经______、神经中枢、 ____效应器______和____传出神经_____五个环节.

22.普通高中体育与健康课程的基本理念,首先应坚持______健康第一__________的指导思想,关注学生健康的意识和体魄。三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 23.青春发育期后，为什么男生的运动能力比女生强？（1）性激素（2 分）（2）男生雄性激素比女生多（1 分）（3）雄性激素有利于肌肉（蛋白质）、骨骼、血红蛋白合成（2 分）（4）力量增大；骨粗骼壮；携氧能力提高（2 分） 24.校田径运动会上，有些参赛学生赛期经常出现体温升高、呼吸加强心率加快、尿急等症状，这是什么现象？作为教师，你在平时教学训练中应如何对这些学生进行调整？现象：赛前紧张状态；（2 分）调整：（1）提高心理素质，端正态度；（1 分）（2）经常参加比赛，积累比赛经验；（1 分）（3）做好准备活动；（1 分）（4）模拟训练（或经常参加比赛）（1 分） 25.在运动实践中有的学术股四头肌会突然出现肌肉疼痛、肿胀、压痛、肌肉痉挛、皮下淤血、有时局部还可触到凹陷或一端异常膨大。请你诊断：这是什么运动造成的，并应如何进行处理？现象：肌肉拉伤；（2 分）处理：（1）先冷敷、加压包扎、抬高伤肢；（1 分）（2）24 小时后物理疗法（按摩、热敷等）；（1 分）（3）严重者送医院。（1 分）四、论述题（本大题共 3 小题，第 26 小题 10 分，第 27 小题 12 分，第 28 小题 20 分，共 42 分）

26.体育课中，有些学生不重视准备活动，有的即使做也很不认真，这跟学生对准备活动需要性的认识不足有很大关系，如果你是体育教师，应如何从准备活动作用的角度向学生阐述其重要性。（本小题 10 分）（1）提高兴奋性；（2 分）（2）克服内脏器官惰性，（或提高呼吸系统；提高心血管系统能力；提高机体活动能力）（2 分）（3）体温适度升高；（1 分）（4）酶活性增强；（1 分）（5）降低肌肉的粘滞性；（1 分）（6）预防运动损伤；（2 分）（7）有利于散热，防止体温过高。（1 分） 27.在耐久跑途中，有些学生出现呼吸困难、胸闷、头晕、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调，甚至不想再继续运动下去，这些不良反应出现之后，如果继续坚持跑下去，症状便会逐渐减轻或消失，此时呼吸变得均匀自如，动作变得轻松有力，请分析产生这一现象的原因，并说明减轻该反应的措施。（本小题 12 分）（1）“极点”的原因是内脏器官的机能惰性大；（1 分）（2）运动开始时吸氧量水平的提高不能适应肌肉活动对氧的需求；（或体内缺氧；供氧不足；乳酸堆积）（1 分）（3）呼吸和循环系统活动紊乱；（1 分）（4）克服内脏器官惰性；（1 分）（5）呼吸循环系统增强；（1 分）（6）缺氧得到缓解；（1 分）措施：（1）良好的赛前状态和适当的准备活动；（1 分）（2）极点出现后继续坚持运动；（3 分）（3）注意加深呼吸和适当控制运动强度。（2 分） 28.在编写体育实践课教案时，应注意哪些问题？请你拟出一份表格式教案（简案），教材内容为“蹲踞式跳远技术”。（本小题 20 分）

28.（本小题 20 分）编写体育课教案时应考虑以下六点：（1）确定课的目标（1 分）（2）根据单元教学计划的安排选定教学内容（1 分）（3）选择恰当的教学方式和方法步骤（1 分）（4）选择合理有效地教学组织及措施（1 分）（5）对课中各种活动的时间进行恰当的安排和分配（1 分）（6）教案力求简单明了（1 分）参考样式如下：教学目标教材内容课序 1、 2、 3、蹲踞式跳远助跑-起跳相结合技术教学内容组织教法与要求练习次数/ 时间开始部分 3min 一、整队，检查人数师生问好；二、宣布本课任务及要求三、检查服装、处理见习生组织、队形图示准备部分 9min 一、慢跑二、原地徒手操 1、上肢运动 2、踢腿运动 3、体转运动 4、腹背运动组织队形图示如上

5、跳跃运动 6、自主补充练习三，原地模仿蹲踞式跳远助跑- 起跳相结合技术动作一、学习蹲踞式跳远技术助跑- 起跳相结合技术动作要领重点难点二、游戏、比赛或素质练习等一、整理放松二、讲评三、布置收回器材四、师生再见组织、队形图示如上教法： 1、讲解示范 2、练习方法 3、纠正错误动作 4、再练习组织、队形图示跳远场地两块、踏板两个、沙靶两把、吊球两个（课前布置好场地）密度和心率曲线空基本部分 30min 结束部分 3min 场地器材负荷预计课后总结评分参考：（1）教案表格框架要求（3 分）教案表格框架与以上样式要求基本吻合得 3 分教案表格框架与以上样式要求 2/3 吻合得 2 分教案表格框架与以上样式要求 1/3 吻合得 1 分教案表格框架与以上样式要求不吻合不得分（2）教学目标：有明确的认知目标（1 分）有明确的技能目标（1 分）有情感或其他领域合理的目标（1 分）（3）开始部分：（1 分）应有整队、宣布本次课任务、检查服装、安排见习生的内容，若缺一个均不得分。（4）准备部分：（1 分）应有慢跑或游戏、徒手操或专门性练习、简单的组织队形（或图示）的内容，若缺一个内容均不得分。

（5）基本部分： 1）动作要领（1 分） 2）重点和难点（1 分） 3)有合理的教学步骤，（包括讲解、示范、有效地练习方法）（1 分） 4）有练习时间、次数和组数（1 分） 5）有合理组织方法（1 分）（6）结束部分：（1 分）应有整理放松、讲评或小结、安排收点器材的内容，若缺一个内容均不得分。

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