2014下半年吉林教师资格初中政治学科知识与教学能力真题及答案.doc

发布时间：2022-09-10 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.11M 资料格式：doc 举报版权申诉

第1页 / 共7页

2014下半年吉林教师资格初中政治学科知识与教学能力真题及答案.doc.pdf-第2页.jpg

第2页 / 共7页

2014下半年吉林教师资格初中政治学科知识与教学能力真题及答案.doc.pdf-第3页.jpg

第3页 / 共7页

2014下半年吉林教师资格初中政治学科知识与教学能力真题及答案.doc.pdf-第4页.jpg

第4页 / 共7页

2014下半年吉林教师资格初中政治学科知识与教学能力真题及答案.doc.pdf-第5页.jpg

第5页 / 共7页

2014下半年吉林教师资格初中政治学科知识与教学能力真题及答案.doc.pdf-第6页.jpg

第6页 / 共7页

2014下半年吉林教师资格初中政治学科知识与教学能力真题及答案.doc.pdf-第7页.jpg

第7页 / 共7页

文本预览

2014 下半年吉林教师资格初中政治学科知识与教学能力真题及答案一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00) 1.根据《义务教育思想品德课程标准(2011 年版)》，下列选项中直接体现该课程综合性的是 ( )。①倡导自主学习、合作学习、探究性学习等多种学习方式②与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系③有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容 ④将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高等融为一体 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ √ 2.某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中，组织学生书写并互相赠送青春寄语，鼓励学生把自己收到的青春寄语和全班同学一起分享。这种教学方法是( )。 A.案例教学法 B.活动教学法 √ C.探究式教学法 D.情景教学法 3.《义务教育思想品德课程标准(2011 年版)》在表达课程目标时，采用的是( )。 A.行为目标的陈述方式 √ B.罗列学科知识点的方式 C.表意目标的陈述方式 D.建构学科知识体系的方式 4.某思想品德课教师在进行“知识助我成长”教学中，注意从不同层次学生的知识结构和接受能力出发，开展相应的教学活动。这种做法符合( )。 A.实践性原则 B.循序渐进原则 C.综合性原则 D.因材施教原则 √ 5.党的十八届三中全会指出，要使市场在资源配置中起决定性作用，这主要通过下列哪种手段来实现?( ) A.国家宏观调控 B.政府干预市场 C.企业多元化经营 D.价格和竞争机制 √ 6.价值尺度是货币的基本职能之一，在履行价值尺度职能时，货币是( )。 A.观念中的货币 √ B.现实的货币 C.一种价值符号 D.一种交换媒介 7.有人认为请客吃饭只有剩下多些才显大方、有面子、才算人流，这导致了较为普遍的餐桌浪费现象，这样的消费行为是由( )。 A.从众心理和求异心理引发的

B.求异心理和攀比心理引发的 C.攀比心理和从众心理引发的 √ D.求它心理和求异心理引发的 8.居民“菜篮子的价格波动”在春节期间异常明显，节前菜价升高。节后菜价下降，这已逐渐成为近年来的“自然规律”。这一“自然规律”( )。①是价值规律作用的结果②说明春节期间菜价不能正确反映价值③正确地反映供求关系④说明市场调节具有盲目性、自发性 A.①② B.①③ √ C.②④ D.③④ 9.随着经济的发展，居民投资理财的渠道越来越多，下列选项中符合“理性投资理财”的宣传标语是( )。①投资有风险，选择须谨慎②投资包你赚大钱③不要把鸡蛋放在一个篮子里 ④付出就会有回报 A.①② B.①③ √ C.②④ D.③④ 10.随着居民收入水平的提高，购买机动车的人越来越多，为出行带来方便的同时，却产生了停车难的问题，如果你是人大代表，为解决这一问题，你可以( )。 A.行使质询权，向市政协提出质询 B.行使立法权，制定相关法制法规 C.行使决定权，制定问题解决方案 D.行使提案权，提出解决问题议案 √ 11.互联网逐渐成为公民参与政治生活的公共空间，与此同时，网络语言的蔓延也对社会的稳定带来不利影响，这启示我们( )。 A.公民应坚持权利和义务的统一 √ B.公民应坚持法律面前一律平等 C.社会利益与个人利益是根本对立的 D.有序参与政治生活是享有公民权利的前提 12.近年来，在村民自治实践中，广大村民可以通过多种形式监督村干部和村民委员会的工作，下列形式中能起到这种作用的是( )。①民主评议村干部②村民参与制定村规民约③村委会定期的报告工作④民主选出自己的当家人 A.①② B.①③ √ C.②③ D.③④ 13.“如果总是盯着阴影，你就看不到太阳”这启示我们要( )。 A.坚持一切从实际出发 B.具体问题具体分析 C.用全面的观点看问题 √ D.勇于实践、勇于创新 14.荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是( )。 A.会当凌绝顶，一览众山小 B.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽

C.两句三年得，一吟双泪流 D.草木本无意，荣枯自有时 √ 15.加强改革顶层设计和总体规划，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。从哲学角度看这一论述( )。①把握物质与意识的统一②把握了矛盾主次方面的辩证统一③坚持了重点论和两点论的统一④坚持了整体与部分的统一 A.①② B.①④ C.②③ √ D.③④ 16.在互联网上，某一社会现象引发大家的普遍关注，形成了约定俗成的网络新词，这表明 ( )。 A.存在决定思维 √ B.存在离不开思维 C.存在与思维同等重要 D.思维是对存在的正确反映 17.从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然，与自然和谐相处，人对自然态度的这种变化告诉我们( )。①人类终究无法把握自然②人与自然的关系的先对立后统一③对人与自然关系的认识是逐步深化的④要以尊重客观规律为前提发挥人的主观能动性 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ √ 18.“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这启示我们与世界文化交流、借鉴中，要( )。 A.尊重文化多样性 √ B.重视文化继承性 C.理解文化发展性 D.懂得文化先进性 19.为遏制失信行为，我国加强社会信用体系建设，推行“黑名单”制度，让失信者“无处藏身”，公开黑名单的做法( )。 A.泄露了企业的商业秘密 B.侵犯了公民的个人隐私权 C.有悖中华民族宽以待人的美德要求 D.惩罚失信者以警示社会成员要诚实守信 √ 20.公民道德建设要坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合的原则。对待中国传统道德文化，正确的态度是( )。 A.去其糟粕，取其精华 √ B.中学为体，西学为用 C.面向世界，博采众长 D.学贯中西，洋为中用 21.下列行为符合家庭美德要求的有( )。①夫妻之间遵从男主女从的道德要求②邻里之间相互谦让和帮助③子女克服各种困难。赡养和关爱父母④子女只对年老父母承担物质供给的责任 A.①② B.①③

C.②③ √ D.②④ 22.在职业生活中，从业人员自觉遵守规章制度，秉公办事、清正廉洁、不谋私利、滥用职权、不假公济私等，集中体现了职业道德中( )。 A.爱岗敬业的要求 B.诚实守信的要求 C.办事公道的要求 √ D.服务群众的要求 23.人只有树立正确理想，才会在人生道路上不断努力奋进，最大限度的实现人生价值，人若没有理想就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁，这说明( )。 ①理想是人生的奋斗目标②理想是人的主观意志③理想是人生的精神支柱④理想是人生前进的动力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ √ D.②③④ 24.“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次，人的一生应当这样度过，当它回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”这段话告诉我们( )。①人的生命是宝贵的，要珍爱生命②人的生命是短暂的，要及时行乐③人的生命是有限的，要过有意义的人生④人的生命只有一次，辉煌人生才有价值 A.①③ √ B.①④ C.②③ D.③④ 25.17 周岁的刘某是我国公民，父母双亡，要靠自己打工的收入谋生。根据我国宪法规定，刘某在政治权利上( )。 A.有选举权和被选举权 B.无选举权和被选举权 √ C.有选举权无被选举权 D.有被选举权无选举权 26.某餐饮企业为获取更高利润，向消费者提供质量低，价格高的食品。根据《中华人民共和国消费者权益保护法》，该餐饮企业侵犯了消费者的哪项权益?( ) A.依法求偿权 B.人格尊严权 C.公平交易权 √ D.自主选择权 27.不正当竞争是指经营者违反《中华人民共和国反不正当竞争法》的规定，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。某商场的下列行为中，属于不正当竞争的是( )。 ①季节性降价②利用广告对商品的质量做虚假宣传③在商品上冒用认证标志和名优标志④ 以低于成本价处理有效期限即将到期的商品 A.①② B.①④ C.②③ √ D.③④

28.何某因酒后驾车发生交通事故，致使他人受到严重伤害，被单位开除公职，经法院审判，被判有期徒刑一年，赔偿受伤者各种损失 10 万元。何某所受到的法律制裁主要有( )。①行政制裁②刑事制裁③民事制裁④经济制裁 A.①②③ √ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 29.李某与周某因为生活琐事产生尖锐矛盾，李某为发泄心中怨恨到处造谣说周某生活作风有问题，致使周某生活和工作受到极大影响。在这种情况下，周某向法院起诉要求李某( )。 ①停止侵害②支付罚金③恢复名誉④赔礼道歉 A.①②③ B.①②④ C.①③④ √ D.②③④ 30.小丽得知疼爱自己的爷爷去世，跑到操场上大哭一场，小丽调控自己情绪的心理方法是 ( )。 A.注意转移法 B.合理发泄法 √ C.理智控制法 D.改变自己的态度二、简答题(总题数：2，分数：6.00) 31.材料：近年来，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”现象引起社会热议。据央视《新闻直播间》节目“中国式过马路”报道：十字路口一小时有 600 余人闯红灯。记者在某省会城市的一个十字路口，观察一小时，发现路口的红绿灯基本上是形同虚设。问题：结合材料，运用道德和法律的相关知识简要分析： (1)“中国式过马路”行为的性质和危害。 _______________________________________________________________________________ ___________ 正确答案：“中国式过马路”是一种一般违法行为，违反了交通法规。这种行为严重影响了社会交通秩序，危害公民的生命健康权，影响国家形象、荣誉等。 (2)如何治理“中国式过马路”的不文明行为。 _______________________________________________________________________________ ___________ 正确答案：道德方面进行宣传，让公民意识到闯红灯是不文明行为。法律方面进行相关的立法，制定奖惩制度。 32. 材料：图 2 所示为《义务教育思想品德课程标准(2011 年版)》中“成长中的我”部分的课程内容。问题：请简要分析 A、B、C 的相互关系。

_______________________________________________________________________________ ___________ 正确答案：A、B、C 三个方面是相互影响、相互促进的关系。在个人成长过程中都起着非常重要的作用。客观分析挫折和逆境，有利于锻炼个性的心理品质，磨砺人的意志，反过来，锻炼个性的心理品质，磨砺人的意志，有利于帮助我们客观分析挫折和逆境，帮助我们找到走出逆境的应对方法。个性的心理品质得到了锻炼，意志得到了磨砺，心理素质增强，学会了调节自己的情绪，同时，自己的情绪得到很好的调节和控制，也利于锻炼自己的心理品质。学会调节自己的情绪，保持乐观的心态，帮助自己客观分析挫折和逆境，反过来，能够正确认识挫折和逆境，有利于调节情绪，保持乐观的心态。三、材料分析题(总题数：2，分数：6.00) 33.材料：下面是某思想品德教师在“珍爱生命”一课中的教学片断。教师：在我们生活中，有哪些不珍爱生命的表现?请小组讨论交流，推选代表发言。(学生小组讨论交流)学生甲：(小组一代表)：一些学生不吃早饭，一些学生课间在教室哄闹……教师(评价一)：其他小组对他们的回答有什么看法?除了在学校、家庭生活中，还有哪些不珍爱生命的表现?学生乙(小组二代表)：小组一列举了学校、家庭生活中不珍爱生命的表现，问题发现得很准。在社会生活中还有一些学生闯红灯的行为。教师(评价二)：回答的很好，其他小组能不能请一些不常发言的同学再补充几点?学生丙(小组三代表，一个很少发言的学生)：董存瑞炸碉堡是不珍爱生命的表现。教师(评价三)：(愕然)怎么会有这样的想法?你一定要认真看书学习。(教师引导学生进入下一环节的学习)问题：请运用思想品德课程理念与教学评价知识，针对材料中三处教师对学生学习活动的评价，谈谈自己的看法。 _______________________________________________________________________________ ___________ 正确答案：评价一中教师没有对学生的回答内容做出任何的回应和评价，直接让别的小组来回答，不能体现教学评价的功能和意义。评价二中教师对学生的回答做出了回应，是鼓励性的评价，体现了教学评价的激励功能，但是没有具体指出学生回答好在什么地方，不能起到导向作用，不能体现教学评价的导向功能。评价三中教师直接对学生的回答给予全面否定，没有对学生的回答给予全面的评价，没有发现学生思维的发散性，打击了学生课堂表现的积极性，对学生的学习产生不利影响。总之，该教师的教学评价没有体现导向功能和激励功能，不能促进学生的全面成长。 34.材料：某校教研组围绕“做情绪的主人”一课开展集体备课，进行了如下的主题教学设计：问题： (1)请根据思想品德课程的基本理念，结合课程内容，将教学设计环节中的环节二、环节三的设计意图补充完整。 _______________________________________________________________________________ ___________ 正确答案：环节二的设计意图：锻炼学生的独立思考能力、合作交流能力和语言表达能力，加深对情绪多样性的认识，掌握多种掌控情绪的方法。环节三的设计意图：将本课知识和生活经历结合起来，引发学生的积极思考，能将所学知识运用到现实生活中去，提高控制情绪的能力，促进学生的健康成长。 (2)请你对该教学设计提出自己的修改意见。 _______________________________________________________________________________ ___________ 正确答案：第一，增加教学设计的导入环节、巩固与提高环节和小结与作业环节。教学过程中，可以增加学生探究活动，可以运用案例教学法或活动探究法等，教学用具上可以运用多

媒体教学，使课堂更加有趣。四、教学设计题(总题数：1，分数：6.00) 阅读下面材料，按要求完成教学设计任务。【教材分析】本单元由“学会拒绝”和“自我保护”两课组成，具体教学内容如下：【活动主题】共筑自我防护的堤防【活动任务】我们的生活有精彩，有新奇，充满无限情趣，但生活中也有来自方方面面的不良诱惑与伤害。对于不良诱惑和侵害，要勇敢地说“不”!对于正值花季年华的我们来说，如何保护自己不受诱惑与侵害，是当前需要认真面对的问题。在老师和父母的协助下，在学习的过程中，集思广益，共同编写一本《初中生自我防护手册》。请按要求写出这次主题探究活动的活动目标，活动过程及活动注意事项。 (1)活动目标； _______________________________________________________________________________ ___________ 正确答案：活动目标：【情感、态度与价值观目标】树立健康安全的生活观念；坚决抵制不良诱惑；与侵害自己的行为作斗争。【能力目标】学会识别、拒绝身边的不良诱惑；掌握保护自己的方法并能够运用这些方法保护自己。【知识目标】知道身边存在哪些不良诱惑；了解身边存在的危害；知道保护自己的方法。 (2)活动过程； _______________________________________________________________________________ ___________ 正确答案： (1)PPT 展示图片：领奖台、金钱、游戏机、黄赌毒与邪教展示完图片之后可以让学生总结我们身边存在着哪些诱惑：领奖台的诱惑，为了登上领奖台作弊；金钱的诱惑，为了得到金钱偷窃钱财；游戏机的诱惑，没日没夜打游戏机，耽误学习；黄赌毒与邪教的诱惑，伤害青少年身心健康。 (2)组织学生表演情景剧，当你面对这些诱惑或有同学、朋友邀请你去参加这些充满诱惑的活动时，你该怎么办? 情景剧表演完后，根据学生的应对策略，教师总结战胜不良诱惑的方法：避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯。 (3)学生自由讨论存在于他们身边的危害，讨论完后教师总结：青少年面临着家庭侵害、学校侵害、社会侵害、意外侵害和自然灾害。 (4)教师提问：既然我们身边存在这么多侵害我们的行为，当我们遭遇了这些侵害时，我们该怎么保护自己? 学生们自由讨论，教师从旁引导：青少年在遭遇这些侵害时，可以寻求外部的保护，也可以自我保护。外部保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。自我保护：积极争取外部保护，用智慧和法律保护自己的合法权益。 (3)活动注意事项。 _______________________________________________________________________________ ___________ 正确答案注意事项： (1)把握适度原则，合理安排教学活动，教师注意掌控进度。 (2)坚持目的性原则，保证教学活动是围绕着活动目标展开的。 (3)教学活动应坚持体验性与探究性并重。

分享到：

赞收藏

资料库

2014下半年吉林教师资格初中政治学科知识与教学能力真题及答案.doc

相关推荐

教师资格考试

热门标签

最新资料