2011一2014年广东华南师范大学教育学综合考研真题.doc

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2011 一 2014 年广东华南师范大学教育学综合考研真题 2011 年广东华南师范大学教育学综合考研真题一、名词解释（5×6） 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能二、简答题（10×4） 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则 4.斯巴达教育的特点三、论述题（20×4） 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机 2012 年广东华南师范大学教育学综合考研真题一、名词解释（5×6） 1.学校管理

2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机二、简答题（10×4） 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响三、论述题（20×4） 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作 2013 年广东华南师范大学教育学综合考研真题一、名词解析（5×6） 1.受教育者 2.道德教育 3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法

6.教育目的二、简答题（10×4） 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点三、论述题 1.我国基础教育课程改革的目标 2.陶行知的“生活教育”理论体系 3.《国家在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异 2014 年广东华南师范大学教育学综合考研真题一、名词解释（5×6） 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔•兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规范学习 6.教育制度二、简答题（10×4） 1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求 2.简述“朱子读书法”的主要内容

3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点 4.简述创造性的心理结构三、论述题（20×4） 1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析 2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用 3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论 4.试述科举制在我国产生的主要影响

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