2019 浙江省温州市中考历史真题及答案
一、选择题
1.(3 分)历史学家吴于廑认为,近代世界由分散向整体发展,以 1500 年左右为世界近代
史的开端。下列史实可以作为这种历史分期依据的是(
)
A.文艺复兴
B.新航路开辟
C.启蒙运动
D.法国大革命
2.(3 分)从历史中汲取智慧,联合也一种智慧,回答 2﹣4 题。
【顺应时代的联合】20 世纪 20 年代,中国共产党认识到应该联合其他革命党派,建立
革命统一战线,此次“联合”所顺应的时代呼声是(
)
A.驱逐鞑虏,恢复中华
B.打倒列强,除军阀
C.土地革命,分田地
D.停止内战,一致对外
3.(3 分)从历史中汲取智慧,联合也一种智慧,回答 2﹣4 题。
【避免暴力的联合】1688 年,议会中的资产阶级和贵族联合起来,发动政变(史称“光
荣革命),以几乎不流血的方式,保存了英国革命的成果,此次“联合”(
)
A.出现了克伦威尔独裁
B.颁布了《人权宣言》
C.走出了中世纪的蒙昧
D.推翻了封建专制统治
4.(3 分)从历史中汲取智慧,联合也一种智慧,回答 2﹣4 题。
【扭转时局的联合】1942 年,美、英、苏、中等 26 国签署了《联合国家宣言》,虽然各
国的社会制度和意识形态并不一致,但为了共同目标,它们互相配合支援,此次“联合”
的共同目标是(
)
A.摧毁法西斯
C.建立联合国
B.规划战后格局
D.结束美苏冷战
5.(3 分)从 1953 年到 1956 年,全国工业值平均年 19.6%,农业总产值每年递增 4.8%,
这种增长速度是相当高的;1956 年,工业总产值第一次超过农业总产值,导致这一变化
的主要原因是(
)
A.“一五”计划的实施
B.人民公社化运动的开展
C.“大跃进”运动的掀起
D.国民经济的全面调整
二、解答题(共 2 小题,满分 22 分)
6.(10 分)文明的传播、传承和互鉴,推动了人类文明的进步,阅读材料,回答问题。
材料一:
(1)读图,归纳中国造纸术传播的特点。
材料二:贞观初年,太宗同意用 18 岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文,文件到门下
省,魏征坚持认为不可,没有签署,前后来回多达四次。太宗发怒,召见开当面责备魏
征……魏征以征税失信为例,劝说太宗减少税赋和兵役…太宗说,我的过错很大,于是
收回成命。
﹣﹣据[宋]司马光《资治通鉴・唐纪八》编译
(2)鉴于往事,有资于治道,根据材料二,概括唐太宗的治国之道。
材料三:中国人……造纸的知识传入欧洲,1340 年意大利出现了第一个造纸的作坊。……
这就为“知识普及”口号打开道路,标志着我们(欧洲人)心目中所谓书籍的开端。
﹣﹣[德]利普斯《事物的起源》
1798 年,法国人发明了近代第一台造纸机,大大减少生产的工时与成本。至 19 世纪中
叶,欧洲出现纸的大机器生产,实现了造纸生产的近代化过程。
1882 年,上海一些商人购置了英国的造纸机,切纸机等建立机器造纸厂,开始改变中国
长期以来手工造纸的局面。
(3)有学者认为“文明因互鉴而发展”,请根据材料三,以造纸技术的发展为例加以论
﹣﹣摘编自潘吉星《中国造纸史》等
证。
7.(12 分)五四运动是中国近现代史上具有划时代意义的重大事件。2019 年是五四运动
100 周年。
【现场】
(1)该画作比较真实地再现这场爱国运动,请结合画作内容加以说明。
【觉醒】
《新青年》(原名《青年杂志》)创刊于 1915 年,至 1926 年停刊,期间刊登了许多宣传
新思想的文章,按各文类别归类列表(部分)如下:
类别
1920 年 9 月前(篇)
1920 年 9 月后(篇)
思想(启蒙)
文学
新诗
小说
科学社会主义
俄国研究
国民革命
世界革命
65
39
140
34
1
4
0
0
2
10
101
15
79
41
113
20
(2)根据材料并结合所学知识,概括指出《新青年》杂志在宣传主题上的变化及其主
﹣﹣摘编自《(新青年)研究》
要原因。
【弘扬】
1939 年,毛泽东在延安青年群众举行的五四动动 20 周年纪念会上,号召青年学生“一
定要到工农群众中去,把占全国人口百分之九十的工农大众,动员起来,组织起来……
才能形成一支强有力的军队”。
1984 年,《人民日报》刊发社论《创造更加美好的未来﹣﹣纪念五四运动 65 周年,提出
青年要富有创造精神,“必须认清历史发展潮流”“积投身到实践中去”。
﹣﹣摘编自陈金龙《中国共产党纪念活动史》
(3)结合以上不同的时代青景,分析中国共产党举行“纪念活动”的意义。
“千百年来,中华民族历经苦难,但没有任何一次苦难能够打垮我们,最后都推动了我
们民族精神、意志、力量的一次次开华。”
﹣﹣习近平《在纪念五四运动 100 周年大会上讲话》
(4)五四运动对民族精神的升华有何影响?
2019 年浙江省温州市中考历史试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1.【解答】新航路的开辟以前,各大洲之间联系较少,有的大洲之间根本没有联系甚至不
知道另一大洲的存在,新航路的开辟世界连成一个整体。
故选:B。
2.【解答】20 世纪 20 年代,中国共产党认识到应该联合其他革命党派,建立革命统一战
线,此次“联合”所顺应的时代呼声是打倒列强,除军阀。1924﹣1927 年,中国大地上
爆发了一场席卷全国的国民革命运动。国共合作后创建的黄埔军校和打倒列强、除军阀
的北伐战争成为国民革命洪流中的最强音。
故选:B。
3.【解答】1688 年,资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动了光荣革命,
推翻了专制统治,另立新国王。光荣革命标志着英国资产阶级革命的结束。
故选:D。
4.【解答】根据所学知识可知,为了摧毁法西斯,1942 年,美、英、苏、中等 26 国签署
了《联合国家宣言》,虽然各国的社会制度和意识形态并不一致,但为了共同目标,它
们互相配合支援,建立国际反法西斯联盟。
故选:A。
5.【解答】结合所学知识可知,1953﹣1956 年,中国实施了“一五计划”,优先发展重工
业;据此依据材料“1956 年,新中国的工业总产值第一次超过农业总产值”可知 A 正确。
故选:A。
二、解答题(共 2 小题,满分 22 分)
6.【解答】(1)读图可知,中国造纸术传播的特点是传播时间久,传播范围广,主要通过
丝绸之路传到西方等。
(2)根据材料二“贞观初年,太宗同意用 18 岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文,文
件到门下省,魏征坚持认为不可,没有签署,前后来回多达四次。太宗发怒,召见开当
面责备魏征……魏征以征税失信为例,劝说太宗减少税赋和兵役…太宗说,我的过错很
大,于是收回成命”可知,唐太宗的治国之道是完善制度、虚心纳谏、善于用人、爱惜
民力等。
(3)据材料三“中国人……造纸的知识传入欧洲,1340 年意大利出现了第一个造纸的
作坊。……这就为‘知识普及’口号打开道路,标志着我们(欧洲人)心目中所谓书籍
的开端”“1798 年,法国人发明了近代第一台造纸机,大大减少生产的工时与成本。至
19 世纪中叶,欧洲出现纸的大机器生产,实现了造纸生产的近代化过程”“1882 年,上
海一些商人购置了英国的造纸机,切纸机等建立机器造纸厂,开始改变中国长期以来手
工造纸的局面”并结合所学知识可知,古代造纸术由中国传入欧洲,促进了欧洲文化的
发展。到了近代,18 世纪欧洲工业革命的兴起,推动造纸术的技术革新和生产效率的提
高。19 世纪中后期的洋务运动,引进西方先进的生产技术和机器,创办近代造纸企业,
改变了传统落后的生产技术,可见,文明交流互鉴,推动人类文明不断走向进步。
故答案为:
(1)传播时间久,传播范围广,主要通过丝绸之路传到西方等。
(2)完善制度、虚心纳谏、善于用人、爱惜民力等。
(3)古代造纸术由中国传入欧洲,促进了欧洲文化的发展。到了近代,18 世纪欧洲工
业革命的兴起,推动造纸术的技术革新和生产效率的提高。19 世纪中后期的洋务运动,
引进西方先进的生产技术和机器,创办近代造纸企业,改变了传统落后的生产技术。
7.【解答】(1)据题干图片内容,结合所学可知,五四运动学生游行示威,提出“废除不
平等条约”“废除二十一条”等口号,说明这是一场反帝爱国运动。
(2)据题干表格内容,可知,《新青年》杂志在宣传主题上的变化由前期宣传新文学、
思想启蒙为主,转变为宣传马克思主义、政治革命为主。主要原因:五四运动的洗礼;
马克思主义的广泛传播。
(3)据材料“1939 年,毛泽东在延安青年群众举行的五四动动 20 周年纪念会上,号召
青年学生一定要到工农群众中去,把占全国人口百分之九十的工农大众,动员起来,组
织起来……才能形成一支强有力的军队。1984 年,《人民日报》刊发社论《创造更加美
好的未来﹣﹣纪念五四运动 65 周年,提出青年要富有创造精神,必须认清历史发展潮
流,积投身到实践中去。”可知,20 世纪 30 年代,在中华民族面临严重的民族危机时,
中国共产党举行纪念活动,号召青年发动群众,抵抗侵略。在改革开放时期,中国共产
党举行纪念活动,激励青年,发挥创新精神,积极投身于社会主义现代化建设事业。
(4)围绕五四运动形成了以爱国主义为核心的五四精神,丰富了民族精神的内容,促
进了民族精神的升华归纳即可。
故答案为:
(1)学生游行示威,提出“废除不平等条约”“废除二十一条”等口号,说明这是一场
反帝爱国运动。
(2)变化:由前期宣传新文学、思想启蒙为主,转变为宣传马克思主义、政治革命为
主。主要原因:五四运动的洗礼;马克思主义的广泛传播。
(3)20 世纪 30 年代,在中华民族面临严重的民族危机时,中国共产党举行纪念活动,
号召青年发动群众,抵抗侵略。在改革开放时期,中国共产党举行纪念活动,激励青年,
发挥创新精神,积极投身于社会主义现代化建设事业。
(4)五四运动形成了以爱国主义为核心的五四精神,丰富了民族精神的内容,促进了
民族精神的升华。