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2017上半年四川教师资格高中音乐学科知识与教学能力真题及答案.doc
2017 上半年四川教师资格高中音乐学科知识与教学能力真
题及答案
一、单项选择题（每题 2 分，共 60 分）
1.下面谱例中的音乐形象是蹦蹦跳跳的袋鼠，适合此段音乐的术语是（ ）
A.dolce
B.cantabile
C.legato
D.staccato
2.下面谱例中出自巴赫《小调托卡塔与赋格》，其中哪一种技法能反映出巴洛克时期音乐的
特点？
A.模进
B.模仿
C.横向可动对位
D.纵向可动对位
3.一首歌曲由“起承转合”，四个乐句构成，下列哪一个选项中符合“转”的功能？（）
A.再现
B.对比
C.补充
D.重复
4.下面谱例中的主题单独呈示，之后另一个声部在属调上模仿该主题，具有这种特点的作品
体裁是（）
A.奏鸣曲
B.经文歌
C.赋格
D.奥尔加农
5.下列谱例中的旋律发展手法是（）
A.时值减缩
B.时值扩大
C.倒影
D.逆行
6.下列剧目与其剧情发生的地点对应正确的是（）
A.《洪湖赤卫队》 湖南
B.《红色娘子军》 海南
C.《丝路花雨》 云南
D.《小刀会》
河南
7.下面谱例出自一首民歌，它的体裁是（）
A.信天游
B.长调
C.劳动号子
D.时调
8.下列传统乐种属于丝竹乐的是（）
A.福建南音
B.十番锣鼓
C.苏南吹打
D.冀中管乐
9.下列谱例出自那一首歌曲？（）
A.《天路》
B.《春天的故事》
C.《珠穆朗玛》
D.《青藏高原》
10.下图是哪一个戏曲曲目的演出场景？（）
A.评剧《白蛇传》
B.川剧《火焰山》
C.京剧《野猪林》
D.黄梅戏《天仙配》
11.下列那一首作品是聂耳根据民间乐曲《倒八板》改编的民族器乐合奏曲？（）
A.大路歌
B.塞外村女
C.义勇军进行曲
D.金蛇狂舞
12.下面谱例出自吴祖强根据华彦钧名作改编的同名弦乐合奏曲，其曲名是（）
A.二泉映月
B.听松
C.龙船
D.大浪淘沙
13.西周时期，在祭祀天地、神灵、祖先等典礼仪式中使用的音乐是（）
A.燕乐
B.鼓吹乐
C.雅乐
D.清商乐
14.下面图中歌手是美国 20 世纪中期摇滚乐的代表人物，其代表作有 hound dog 等,他是（）
A.埃尔维斯·普雷斯利（猫王）
B.约翰·列依
C.迈克尔·杰克逊
D.鲍勃·迪伦
15.下列选项表述正确是（）
A.普契尼歌剧《茶花女》的剧本改编自小仲马的小说
B.贝多芬的《第九交响曲合唱》的歌词来自歌德的诗作
C.舒伯特的艺术歌曲《魔王》的歌词的作者是席勒
D.马勒交响曲《大地之歌》的部分歌词取材于中国唐诗
16.下面谱例出自福斯特的那一首歌曲？（）
A.《故乡的亲人》
B.《美丽的梦神》
C.《噢苏珊娜》
D.《康城赛马》
17.与亨德尔《弥赛亚》体裁相同的是（）
A.海顿《创世纪》
B.莫扎《特魔笛》
C.巴赫《音乐的奉献》
D.贝多芬《费德里奥》
18.下面那一部钢琴作品是德彪西的代表作（）
A.《水的嬉戏》
B.《鸟鸣集》
C.《意象集》
D.《爱之梦》
19.下列谱例出自贝多芬《第五交响曲命运》提供的哪一个乐章？（）
A.第一乐章
B.第二乐章
C.第三乐章
D.第四乐章
20.下图呈现的是哪一种传统表演场景？（）
A.中国佛教水陆道场
B.印度尼西亚甘美兰
C.阿塞拜疆木卡姆
D.日本雅乐
21.老师播放音乐，请学生将乐曲主题 A 出现的次数和位置等相关信息填进欣赏卡，这一课
堂活动突出的是？（）
A.模唱
B.创编
C.律动
D.听辨
22.参照下面人声音域表，判断合唱谱例中的声部Ⅲ是（）
A.第一女高音
B.第二女高音
C.女低音
D.男高音
23 在高中音乐鉴赏课走进非洲中，老师组织学生分小组备课，并当小老师上课，各小组从
学科知识、语言表达、教学方式等方面相互打分，这种评价方式是（）
A.自我评价
B.学生互评
C 教师评价
D 档案袋评价
24.下列哪一种乐器不属于行进管乐对的常规编制？（）
25.某老师请学生按下面谱例中的唱名演唱小调音阶，这位老师运用了哪一个音乐教学家的
教学法？（）
A.奥尔夫
B.柯达伊
C.铃木镇一
D.达尔克茨
26.老师用 FACE 这个单词的四个字母来帮助学生学习高音频表四个间的音名，这种构建知识
的方法强调的是（）
A.顿悟
B.记忆
C.感觉
D.泛化
27.老师将当地的豫剧艺术引入学校并开设相关课程，通过学唱、创编剧本和新曲等方式指
导学生学习当地音乐文化，这一课程的性质是（）
A.基础课程
B.专业课程
C.校本课程
D.国家课程
28.老师在广播操时间组织全校学生跳校园集体舞如下图，下列曲目适合作为其背景音乐的
是（）
A.蓝色多瑙河
B.春之祭
C.革命练习曲
D.牧神午后
29.最早系统的论述古代儒家礼乐思想的著作是（）
A.乐记
B.琴操
C.律吕正伦
D.神奇密谱
30 音乐作品在每个人心中唤起的情感，是难以用言语来描述的，因此对音乐的附加词语描
述是多余的，甚至还会成为欣赏音乐的障碍，这句话体现音乐的美学观是（）
A.指涉主义
B.形式主义
C.表现主义
D.极简主义
二、音乐创编题（10 分）
31.旋律写作。
要求：
①以下面谱例中的乐句作为第一乐句，运用同头换尾的手法创作第二乐句，构成第一乐段。
（3 分）
②写作由两个乐句构成第二乐段，与第一乐段构成再现单二部曲式。（7 分）
三、音乐作品分析题（15 分）
32.简答题
分析下面的谱例。
要求：
①写出调式调性（3 分）
②画出曲式结构图（6 分）
③写出曲式的整体结构名称（3 分）
④写出 1-2 小结和 3-4 小结旋律之间的发展手法（3 分）
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